Англійська з раннього віку: коли краще починати навчання

Ранній розвиток дитини — одна з найгостріших тем, яку обговорюють і батьки, і педагоги. На початку 2000-х з’явилася своєрідна мода на методики раннього розвитку: розроблялися програми раннього навчання дітей і відкривалися школи, які швидко ставали популярними. Прихильники раннього розвитку говорили про те, що перші роки життя дитини — ідеальний період для навчання, і якщо не сформуєте в цьому віці необхідні навички, то згаєте час, і в майбутньому зробити це буде набагато важче.

Однак після 2010 року дедалі частіше почали говорити про недоліки раннього розвитку. «Не можна позбавляти дитину дитинства», — ця фраза стала основним аргументом проти такого підходу. Експерти почали говорити про те, що в дошкільному віці дитина повинна гратися і спілкуватися з однолітками. Вважалося, що вивчати іноземні мови для дітей краще в шкільному віці, оскільки школярі мають достатній рівень розвитку психіки.

Кожен із підходів має під собою наукову базу. Але через те, що прихильники обох підходів занадто вільно трактують результати досліджень, вони часто впадають у крайнощі.

Який із двох підходів вважати правильним — кожен вирішує сам. Однак гарна новина полягає в тому, що можна починати вчити дитину англійської мови практично з будь-якого віку. Якщо ви все ж вирішите навчати малюка англійської мови, маєте знати, як це робити правильно, щоб не нашкодити дитині й закласти міцну базу для подальшого навчання. Про це й піде мова в статті.

0—2 роки

Експерти говорять про те, що вчити англійську мову можна фактично з народження. Авжеж, у ранньому віці йдеться не про запам’ятовування слів або фраз. Усе, що ви можете зробити для дитини в цьому віці, — створити для неї мовне середовище. Так вивчення англійської для дитини відбуватиметься природно, тому що будь-яку мову в цьому віці вона освоює з нуля. Сприймаючи англійську мову на слух, дитина формує базові мовні навички, і це стає основою для подальшого вивчення мови.

Із цього випливає важливе правило: щоб навчання ранньої англійської для дітей приносило користь, ваш рівень володіння мовою повинен бути досить високим. Інакше дитина буде засвоювати ваші мовні помилки, сприймаючи їх як норму. Такий підхід добре працює в інтернаціональних родинах або в таких, де один із батьків чи близьких родичів володіє англійською мовою на рівні носія.

Якщо дитина з ранніх років перебуває в двомовному середовищі, вона, ймовірно, плутатиме слова, коли заговорить: вставлятиме англійські слова в українську мову й навпаки. Зазвичай у міру розвитку мовних навичок цей недолік минає сам по собі. Однак у ранньому віці для дитини важливі мовні кордони. Дотримуйтеся правила: один із батьків — одна мова. Якщо тато малюка є носієм англійської мови, спілкуватися з дитиною англійською повинен тільки він. Якщо на англійську переключатиметься й мама, це не спричинить для дитини сильного дискомфорту, але в майбутньому їй буде складно визначити, у яких ситуаціях яку мову потрібно використовувати.

Якщо ж більшість часу з дитиною займається мама, можна розподілити використання мов за днями: один день розмовляти з дитиною основною мовою, наступного — по-англійськи. Придумайте певний ритуал, який слугуватиме для дитини сигналом переключитися на англійську мову. Це може бути вірш англійською, дзвін дзвіночка або просто фраза: «Let’s speak English». Використовуйте подібну дію і для того, щоб знову повернутися до спілкування основною мовою.

Якщо ж у родині ніхто достатньо не володіє мовою, використовуйте додаткові можливості для створення мовного середовища. Універсальна порада батькам: займайтеся з дитиною звичними для неї справами, але робіть це англійською мовою. Такими заняттями можуть бути:

• прогулянки по квартирі, під час яких ви озвучуватимете дитині англійські назви предметів і коментуватимете свої дії
• дитячі ігри для найменших англійською — «Where», «Pick-a-boo» тощо. По суті це аналоги ігор, у які мами граються з немовлятами: «Ку-ку», «Де мама / тато» тощо. На англомовних сайтах для батьків можна знайти докладну інформацію про них і навіть відео, де показано сам процес
• англійські пісеньки й колискові. Їх також можна знайти на сайтах для батьків або на Youtube

Щоб створити для дитини необхідне мовне середовище, можна включати їй аудіозаписи казок в оригінальній озвучці. Це формує в дитини навички правильної вимови. Всесвітня організація охорони здоров’я не рекомендує переглядати телепрограми або ролики на комп’ютері дітям до двох років. Тому мультфільми та навчальні відеоролики краще відкласти до трирічного віку. Однак електронні пристрої не можуть замінити дитині контакту з батьками, тому використовуйте їх у міру.

Також, щоб створити для дитини необхідне мовнне середовище, читайте їй книжки, що відповідають віку малюка. Для найменшеньких добре підійдуть серії дитячих книг Usborne Baby’s Very First Buggy Books видавництва Usborne, Little Finger Puppet Books видавництва Abrams або The Very Hungry Caterpillar видавництва Puffin.

3—4 роки

Багато хто з педагогів сходяться на думці, що 3 роки — оптимальний вік для того, щоб почати вчити дитину англійської мови, якщо батьки є прихильниками раннього розвитку. У 3 роки в дитини стрімко розвивається пізнавальна сфера. У цьому віці дитина дуже цікава, швидко запам’ятовує нові слова й постійно запитує в батьків про їхнє значення. Можливо, ви й самі помічали, як дитина починає повторювати випадково сказане вами слово. Мовні навички дитини в трирічному віці розвиваються дуже швидко, тому й навчання англійської мови для дітей може давати хороші результати. Читайте дитині книжки, що відповідають віку, розглядайте картинки й пояснюйте, що на них намальовано, вчіть із нею короткі прості вірші тощо.

Також важливо, щоб вивчення англійської мови для дітей відбувалося не саме по собі, а разом із розвитком інших навичок: уваги, дрібної моторики, уяви тощо. Якщо ви читаєте разом із дитиною книжки англійською мовою, обирайте книжки-ігри, тактильні та інші книжки, які сприяють загальному розвитку дитини. Наприклад, тактильні книжки сприяють розвитку в дитини дотику. У їх оформленні використовуються матеріали різної фактури: тканини, хутро, шкіра тощо. Такі книжки цікаві дітям від 6 місяців до 3 років і старше, оскільки в них тільки формується сенсорне сприйняття. Якщо при цьому ви будете читати дитині текст англійською мовою, так вивчати англійську мову для дітей буде цікавіше. Прикладом тактильних книжок для дітей трьох років може бути серія That’s Not My видавництва Usborne.

Книжки-іграшки, книжки з віконцями або рухомими елементами також викликають у дитини значний інтерес. Рухомі деталі розвивають дрібну моторику, а зображення, що змінюються завдяки їм, позитивно впливають на пізнавальні навички малюка. До таких книжок належить серія Usborne Baby’s Very First Playbooks.

Звукові книжки задіють одразу кілька каналів сприйняття. Прикладом таких книжок може бути серія Usborne Sound. Яскраві ілюстрації в книжках доповнені звуковими кнопками. Натискаючи на них, дитина може почути звуки, які видають тварини, мелодії тощо.

Поєднуйте розучування віршів і речівок англійською мовою з рухами: плескайте в долоні, робіть рухи руками й ногами тощо. Рухливі ігри важливі для фізичного розвитку дитини. Крім того, вони подобаються маленьким дітям, тому розучувати англійські слова малюки будуть з великим інтересом.

У трирічному віці дитина вже може займатися в школі раннього розвитку. До того ж у деякі з них приймають дітей уже з двох років. Враховуйте, що в цьому віці дитина має перебувати поряд із батьками. Тому в школах раннього розвитку батьки завжди присутні на уроках. Важливим показником розвитку дитини в трирічному віці також є те, що в неї з’являється усвідомлення власного «я». Дитина прагне відповідати очікуванням батьків, тому її можна мотивувати займатися англійською.

У навчанні дітей віком 3—4 роки важливе значення має індивідуальний підхід. Дитина, перебуваючи вдома поруч із батьками, займається тим, що їй цікаво: грається, дивиться, як мама готує обід, розглядає картинки в книжці тощо. Такий вибірковий інтерес дитини до окремих занять природний для її віку. Для навчання англійської мови вдома або в школі також варто обирати тільки ті форми та способи, які цікаві дитині: картки, ті чи інші форми ігор тощо.

Трирічна дитина пізнає світ і вчиться взаємодіяти з оточенням через рольові ігри. Загалом гра є основним заняттям дитини, тому навчання дошкільнят англійської мови також має відбуватися в ігровій формі. Що старшою стає дитина, то складнішими за змістом можуть бути ігри. У 3-4 роки можна розігрувати з дитиною сценки та діалоги: у магазині, лікарні тощо. Під час ігрового навчання необхідно давати дитині мовні зразки й постійно їх повторювати. Так дитина збагачує словниковий запас та отримує початкові знання про те, як будується речення.

Використовуйте цікавість дитини, властиву цьому віку, щоб розвинути її мовні навички. Часто діти уточнюють: «Як це буде англійською?». У них виникає потреба заповнити прогалини в словниковому запасі. Ви можете штучно створювати подібні ситуації, щоб мотивувати дитину самостійно вивчити нові слова та збагатити лексикон.

Навчаючи дитину англійської мови з перших років життя, важливо створити для неї мовне середовище. Так вивчення мови відбуватиметься для дитини в природних умовах. Для раннього віку важливий комплексний розвиток у фізичній, пізнавальній, соціальній сферах тощо, а вивчення англійської мови має сприяти цьому. Дотримуйтесь цих принципів — і ви зможете закласти хорошу основу для того, щоб у майбутньому дитина освоїла англійську мову на високому рівні.