Английский язык для детей 3-5 лет: эффективные методы обучения (обновлено)

Обучение дошкольников английскому языку – сложный, но очень интересный процесс. Это подтверждают многие учителя, работающие с детьми 3-5 лет. Главная задача педагога – вызвать у ребенка интерес к языку. Во многом успех обучения зависит от того, насколько увлекательными будут занятия для учеников. Не стоит забывать, что игра для дошкольника – это главный инструмент познания мира. Проводя занятия в игровой форме, учитель без труда вовлекает своих маленьких учеников в процесс обучения.

Вместе с тем изучение языка требует особой последовательности. Учитель начинает обучение с азов, постепенно усложняя содержание уроков и развивая у детей все виды речевой деятельности. Такое постепенное усложнение материала приводит к тому, что к началу школьного обучения ребенок уже обладает базовыми знаниями английского языка.

Эти идеи лежат в основе современных учебников и пособий для дошкольников. Как правило, они используют коммуникативный подход в обучении. Такие учебники направлены на то, чтобы научить ребенка воспринимать англоязычную речь и сформировать простейшие навыки общения. Вместе с тем для реализации коммуникативного подхода используются различные методы. В этой статье мы поговорим о наиболее эффективных методах и инструментах обучения детей 3-5 лет. Примеры и основные методические приемы взяты из учебного курса для дошкольников Playtime.

Сторителлинг

Сторителлинг – один из самых эффективных способов вовлечения детей в процесс изучения английского языка. Обучение, в котором дети слушают и рассказывают истории на английском языке, проходит в среде, понятной и привычной для дошкольников. Интерес детей к различным историям способствует быстрому усваиванию материала. Сторителлинг для дошкольников базируется на простых повторяющихся словах и фразах, что делает материал доступным для детей.
Для успешного использования метода сторителинга нужно учитывать такие нюансы:

• большое значение имеют красочные картинки, на которых изображены события и герои
• важно, чтобы история была записана в высоком качестве
• во время первого прослушивания дети должны слушать запись от начала до конца, без пауз
• после первого прослушивания можно варьировать способы повествования (например, дети могут выполнять какие-либо действия, повторяя звуки или фразы)
• для наибольшего эффекта можно использовать анимационные версии историй. Перед просмотром дети должны прослушать историю в записи, рассмотреть картинки и т.д. Перед просмотром мультфильма дети уже должны знать основные слова и фразы

Рифмовки и песенки

Использование рифмовок и детских песенок также важно в обучении дошкольников английскому языку. Рифмованный и ритмизованный текст помогает детям запоминать новые слова и фразы. Разучивая и распевая песенки, дети:

• естественным образом практикуют правильное произношение и интонации
• пополняют словарный запас
• укрепляют уверенность в своих знаниях, независимо насколько хорош их английский

Презентации

Одним из наиболее эффективных методов обучения детей новой лексике является метод РРР (Presentation, Practice, Production). Учитель сам или с помощью игрушки (Puppet) представляет детям новые слова и фразы, используя флэшкарты, реальные предметы или картинки в учебнике. Затем дети выполняют различные коммуникативные задания, практикуя произношение и восприятие новой лексики на слух.

Главной же задачей является научиться пользоваться новыми словами, употребляя их в нужном контексте. Когда дети привыкают к тому, что учитель, используя игрушку, большую часть урока говорит на английском, они вскоре осознают, что использовать в речи разговорный английский вполне естественно.

При этом Puppet говорит только на английском языке. Когда дети осознают это, они попытаются говорить сами. Таким образом можно разучить много слов и фраз, которые часто употребляются на каждом занятии.

Флэш-карты

Дошкольники любят рассматривать картинки и узнавать новые слова. Поэтому метод флэш-карт особенно эффективен для развития у дошкольников словарного запаса. Использование такого метода задействует сразу несколько мыслительных процессов:

• зрительное восприятие. Дети в первую очередь видят картинку, а затем слышат название слова. Такое формирование зрительных образов способствует тому, что ребенок запоминает слова
• слух. Когда ребенок слышит новое слово, он запоминает его значение и правильное произношение
• ассоциативное мышление. Ребенок устанавливает ассоциативную связь между изображением и словом. Таким образом он лучше запоминает новые слова: ребенку при этом даже не требуется перевод слов на его родной язык

Используя флеш-карты в обучении дошкольников, важно выбирать простые слова, соответствующие возрасту детей. Ограничьтесь такими темами, как семья, фрукты и овощи, животные и т.д.

Как организовать учебный процесс для дошкольников

Чтобы обучение дошкольников было эффективным, важно создать на уроке подходящую атмосферу. Дети 3-5 лет еще испытывают стресс, попадая в незнакомую обстановку. Они не готовы к учебному распорядку, потому что не сталкивались с ним раньше.

Ребенок легче привыкает к новой обстановке, если знает, чего ему ожидать. Поэтому, чтобы занятия английским языком не вызывали у ребенка стресс, учитель должен установить на уроке определенные правила и распорядок. Разумеется, правила не должны быть жесткими, как в школе. Это должны быть своего рода «правила игры», в ходе которой ребенок учится.

• Детям дошкольного возраста еще сложно концентрировать внимание на длительное время. Поэтому оптимально занятие должно длиться не больше 45 минут. При этом весь учебный процесс должен проходить в игровой форме
• Очень важно начинать и заканчивать урок одинаково. Для этого учитель может создавать своеобразные ритуалы. Например, “Hello” Song и “Good Bye” Song могут являться сигналом для начала и конца урока
• Иногда бывает трудно переключить внимание детей с одного вида деятельности на другой. Для этой цели можно использовать определенные рифмовки (transition rhymes), которые будут сигнализировать переход от одного задания к другому. Например, в заключительной части урока, когда ребенок должен собрать учебные принадлежности, можно использовать песенки, известные как “Tidy Up" Song:

Time to clean up everyone
Let's pick up our things
Clean up
Everybody clean up, clean up
Everybody clean up, clean up
Everybody clean up
Time to clean up

Подобные рифмовки и песенки для разных частей занятий легко найти в Интернете. Используйте их, чтобы структурировать урок и сделать его интересным для детей.

Существует еще много способов, как организовать учебный процесс для дошкольников, в том числе используя различные ресурсы, сопровождающие учебное пособие. Примером могут служить Routine Posters (постеры), которые можно использовать на каждом уроке, обсуждая погоду, дни недели, времена года и т.д.

В обучении дошкольников английскому языку как правило используется коммуникативный подход. Весь учебный процесс направлен на то, чтобы дети начали понимать английскую речь и могли реагировать в простейших речевых ситуациях. В этом возрасте закладываются и основы произношения. Дети употребляют элементарные английские слова, заучивают фразы из песенок, учатся распознавать слова в играх. Если в этом возрасте у ребенка возникнет интерес к изучению языка – на следующих этапах обучения он сможет достичь высоких результатов